http://alexz.twoday.net/ luetten luetten 2006-06-06T12:46:53Z en hourly 1 2000-01-01T00:00:00Z http://static.twoday.net/icon.gif http://alexz.twoday.net/ http://alexz.twoday.net/stories/2126281/ Dieses Themengebiet soll der Veranstaltung "Werkstatt Unterricht" dienen!<br /> Ich hoffe, ich hab das alles richtig verstanden und kann die Aufgaben auch im Weblog lösen!<br /> Ein Mal hab ich ja auch schon gefehlt, deshalb konnte ich da die Aufgabe da leider nicht machen!<br /> <br /> Erst Mal ein paar Sätze zur Veranstaltung:<br /> Was machen wir?<br /> <br /> Die Veranstaltung beschäftigt sich - wie der Titel ja schon sagt - mit dem Unterricht. Hier gab es bisher einige verschiedenen Ansätze zu hören. So waren vor zwei Wochen der Direktor und ein als Lehrer arbeitender Pädagoge von der Grund- und Hauptschule in Breklum in der Veranstaltung. Diese erzählten, wie sie die Schule verändern wollen.<br /> Was sie genau darüber berichtet haben, möchte ich hier gar nicht im Detail wieder geben! Kurz gefasst könnte man sagen, sie geben die alten Lerntheorien auf und ändern ihr Schulsystem in ein neueres, moderneres System nach skandinavischem Vorbild. <br /> Was ich hieran so interessant ist die Tatsache, dass über die Verändernungen im Schulsystem bereits seit Jahren endlos diskutiert wird, jedoch leider ergebnislos!<br /> Und nun macht eine Schule einfach"ihr eigenes Ding"! Sicher ist das mit viel Arbeit verbunden, aber ich bewundere einfach die Courage der dort arbeitenden Lehrkäfte und des Direktors. <br /> Würden alle so arbeiten, wäre die Hauptschule nicht mehr nbur "Sammelbecken" für die Verlierer unserer Gesellschaft!!! luetten <a href="http://alexz.twoday.net/topics/Werkstatt+Unterricht">Werkstatt Unterricht</a> Copyright © 2006 luetten 2006-06-06T12:35:00Z http://alexz.twoday.net/stories/1390637/#1525515 Hi,<br /> da sind wir wieder. Wir möchten uns für eure rege Beteiligung an der Umfrage bedanken!<br /> Wir haben jetzt die Umfrage geschlossen und eine Stellungnahme zum Ergebnis verfasst.<br /> Schaut doch einfach auf unsere Seite, dafür müsst ihr nur oben auf unseren Namen am Kommentar klicken! Wenn ihr noch Anregung zu unserer Seite habt dann schreibt doch einfach ins Gästebuch!<br /> Liebe grüße <br /> Andreas und Thomas Thomas B. Copyright © 2006 Thomas B. 2006-02-07T10:14:45Z http://alexz.twoday.net/stories/1303491/#1506249 Wir haben jetzt eine neue Homepage für die Organisation unserer Weblogs: <a href="http://www.weblog-projekte.de">http://www.weblog-projekte.de</a><br /> Schau doch mal rein!<br /> Viele Grüße von TorbenM torbenm Copyright © 2006 torbenm 2006-02-02T21:25:02Z http://alexz.twoday.net/stories/1465083/#1492814 naja immerhin besser als gesundheitswissenschaften... sambadrom Copyright © 2006 sambadrom 2006-01-31T14:36:51Z http://alexz.twoday.net/stories/1465083/#1470064 ich fands ja nicht sonderlich spannend, was die beiden uns da erzählt haben. naja, für sie wars wohl wichtig... sambadrom Copyright © 2006 sambadrom 2006-01-26T13:33:56Z http://alexz.twoday.net/stories/1465083/ Das Thema der heutugen Veranstaltung ist der <b>schülerorientierte Unterricht!</b><br /> 2 Kommilitonen stellten uns zu Beginn ihre Examensarbeit vor, die sich mit erfolgreichem Lernen am PC auseinander gesetzt hat. Die beiden haben Schülerinnen und Schüler einer 5. Klasse einer Hauptschule in mehreren Sitzungen in das Arbeiten mit Computern eingeführt.<br /> <br /> Folgende Bereiche wurden hierbei berücksichtigt: <ol> <li><b>1. Verhalten am Rechner und im Compterraum</b></li> </ol><ul> <li>algemein</li> <li>in besonderen Situationen</li> </ul> <ol> <li><b>2. Vermittlung grundlegender Begriffe</b></li> </ol><ul> <li>allgemein</li> <li>Software</li> <li>Hardware</li> </ul> <ol> <li><b>3. Praktische Arbeit</b></li> </ol><ul> <li>Starten und Herunterfahren des Computers</li> <li>die Maus</li> <li>sie Tastatur</li> </ul> <ol> <li><b>4. Benutzeroberfläche Windows</b></li> </ol> <ul> <li>Sichern von Dateien</li> <li>Task-, Symbol., und Menüleiste</li> <li>Fenstertechnik</li> </ul> <ol> <li><b>5. Grafikprogramm paint</b></li> </ol> <ul> <li>Erstellen des eigenen Stundenplans</li> <li>Power-Point</li> <li>Digitale Fotos</li> <li>Textverarbeitung mit word</li> <li>Internet</li> </ul> Die Hauptintention des Projekts was es, den Schülern Grundkenntnisse im Umgang mit dem PC und dem Internet zu vermitteln, auch im Hinblick auf das spätere Berufsleben. Die Kompetenzen, die angesprochen wurden: Sachkompetenz, Medienkompetenz, Methodenkompetenz, Selbstkompetenz und Sozialkompetenz.<br /> Ein ähnliches Projekt habe ich bein meinem ersten FSP in Deutsch unternommen. Wir waren an einer Realschule in Büdelsdorf in verschiedenen Klassen und haben uns mit dem Computer im Zusammenhang mit dem Deutschunterricht beschäftigt. Deshalb war das hier kein absolutes Neuland für mich. <br /> <br /> Auf Nachfragen von Herrn Schmid erklärte uns ein Kommilitone noch ein paar Funktionen von Exel. Dieses Programm bleibt mir jedoch weiter fremd, da es so viele Möglichkeiten bietet, dass ich mir einfach nicht merken kann, was wichtig und was unwichtig ist.<br /> <br /> Weiter ging es mit der Aussage, dass frontaler Unterricht der letzte Müll sei. Dank diesem entstehen Sachen wie Legasthenie oder fehlende Natürlichkeit, die bewirkt, dass man sich nicht melden mag oder auch nicht nach vorne gehen mag. Scheint ja bei uns im Audimax bei vielen der Fall zu sein, bedenkt man, wie klein der Anteil derer, die nach vorne gehen ist im Vergleich zu der Anzahl der Anwesenden.<br /> <br /> Nach weiteren Aussagen wurde natürlich wieder gesungen, um die rechte Hemisphäre in Schwung zu bringen. Es folgte das uns allen bekannte Lied Das Auto von Lucio" und wir haben auch wieder aus voller Brust mitgeträllert. <br /> Am Anfang gab es zwar noch leichte Probleme, doch nach einer Aufwärmphase waren von uns wieder opernreife Arien zu hören... luetten <a href="http://alexz.twoday.net/topics/Erfolgreiches+Lehren+und+Lernen">Erfolgreiches Lehren und Lernen</a> Copyright © 2006 luetten 2006-01-25T14:23:56Z http://alexz.twoday.net/stories/1303491/#1438143 bitte.<br /> loooooooooooool :-D sambadrom Copyright © 2006 sambadrom 2006-01-19T15:51:52Z http://alexz.twoday.net/stories/1303491/#1415458 Hi,<br /> ich bräuchte Eure Hilfe. Auf meinem Weblog thomasb.twoday.net habe ich eine Umfrage gestartet und einen Beitrag geschrieben. Geht bitte auf meine Seite und lest Euch es zumindest durch! Ich möchte mich jetzt schon für die rege Beteiligung bedanken. <br /> Mit freundlichen Grüßen<br /> Thomas F. B. Thomas B. Copyright © 2006 Thomas B. 2006-01-15T11:26:34Z http://alexz.twoday.net/stories/1303491/#1401865 seit du denken kannst? dann biste je mal gerade 2 jahre FC fan :-D sambadrom Copyright © 2006 sambadrom 2006-01-12T14:33:46Z http://alexz.twoday.net/stories/1390637/#1394887 keule,<br /> der hat "emotion" gesungen... naja, da wir ja so laut "EEE" gebrüllt haben, konnten wir selbstverständlich nicht genau hören, was der kommilitone vorne von sich gab *g* sambadrom Copyright © 2006 sambadrom 2006-01-11T15:56:29Z http://alexz.twoday.net/stories/1390637/#1390854 ich gölaube das vierte war ordnung? hat er wirklich evolution gesungen? ich hab emotion verstanden... :) Imke-Hinrichsen Copyright © 2006 Imke-Hinrichsen 2006-01-10T20:03:40Z http://alexz.twoday.net/stories/1390637/ Die erste Veranstaltung im neuen Jahr war heute mittag, und da das Seminar wegen der Praktikumswoche die nächsten beiden Male ausfällt, war es auch schon die drittletzte Veranstaltung. Schade, da es eine der wenigen interessanten Veranstaltungen ist, auch wenn - oder gerade weil - sie so untypisch ist und sich deutlich von anderen Veranstaltungen der Uni unterscheidet.<br /> <br /> Bin auf jeden Fall gespannt, ob es in den nächsten Semestern noch die Möglichkeit gibt, über Weblogs Scheine zu erwerben nachdem wir heute die Aufgabe hatten, pro und contra Argumente bezüglich der weblogs zu finden. Ich finde so einen weblog ja klasse, weil man nicht am Semesterende lernen muss wie für eine Klausur. Außerdem macht man sich wöchentlich auch zu hause über die Veranstaltung Gedanken, und nicht erst am Semesterende wie beim Lernen für eine Klausur. <br /> Trotzdem kann ich mir vorstellen, dass es auch einige weblog-Gegener gibt, da ein weblog in den Augen vieler relativ arbeitsintensiv ist. <br /> <br /> Trotzdem, in meinen Augen gibt es noch weitere pro-Argumente: <ul> <li>ständige gedankliche Wiederholung des Seminars</li> <li>man kann an den Gedanken der anderen Seminarteilnehemer teilhaben</li> <li>ich bekomme feedback auf meine Gedanken</li> <li>es kann ja nicht schaden, den Umgang mit einem weblog zu lernen</li> </ul> contra-Argumente wüsste ich nur zwei: <ul> <li>Arbeitsaufwand ziemlich hoch</li> <li>zumindest einige Vorkenntnisse im Umgang mit dem Computer scheinen erforderlich</li> </ul> Schön war, dass Herr Schmid heute das Beispiel vom Musik hören bei den Hausaufgaben erwähnt hat, denn noch heute habe ich die Stimme meines Vaters im Ohr ("Bei Musik kann man sich nicht konzentrieren")... Ob das der Grund für mein bescheidenes Abizur ist??? Jedenfalls eine gute Ausrede!<br /> <br /> "Gesangsunterricht war natürlich auch heute wieder angesagt, ich glaube knapp 45 Minuten haben wir mit den 3 Worten und den Vokalen verbracht.<br /> Wie immer saß ich in der Gruppe mit den 2-silbigen Wörtern "Baumstamm, beten, biegen" leidenschaftlich gesprochen (oder sogar gesungen???) von Martin und mir, unterbrochen nur von einem lang gezogenen eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee bis mir schwindelig wurde. Da frag ich mich, wie Opernsänger so etwas aushalten!?<br /> Und dann unser Dirigent: ein geschmeidiges Solo, bestehend aus nur vier Worten: <ul> <li>Aufmerksamkeit</li> <li>Evolutin</li> <li>Interaktion</li> <li>fällt mir nicht ein...</li> </ul> Da muss ich sagen, sollte der NDR wirklich zu unserer letzten Veranstaltung kommen und filmen, wäre das ganz großes Tennis und auch für die Fernsehleute eine interessante, neue Erfahrung.<br /> <br /> Ansonsten habe ich nichts zu berichten oder zu erzählen, mal sehen, was das FSP so bringt... luetten <a href="http://alexz.twoday.net/topics/Intelligenz+und+Begabung">Intelligenz und Begabung</a> Copyright © 2006 luetten 2006-01-10T19:23:35Z http://alexz.twoday.net/stories/1356261/#1383517 da kann ich dir nur zustimmen, so mancher prof könnte unsere motivation wohl etwas mehr fördern :-( wiebkes Copyright © 2006 wiebkes 2006-01-09T15:54:58Z http://alexz.twoday.net/stories/1356261/#1357952 anscheinend machen viel viel falsch, denn mein gehirn hat meisten nicht genügend motivation... sambadrom Copyright © 2006 sambadrom 2006-01-03T20:13:22Z http://alexz.twoday.net/stories/1356231/#1357943 also das mit der musik beim lernen, ich weiß ja nicht. hab erst letztens im fernsehen gesehen, dass musim beim lernen auf jeden fall stört. das sagte da auch ein professor. was kann man glauben??? sambadrom Copyright © 2006 sambadrom 2006-01-03T20:12:27Z http://alexz.twoday.net/stories/1356261/ Am Anfang der Sitzung hatten wir eine kleine Wiederholung der vorangegangenen Woche. Ursache, Grund, Zweck und Wirkung wurden nochmal erläutert. Als Beispiel kamen nochmals die Kopfschmerzen zum Vorschein. <br /> Das Ich stellt sich 4 wichtige Fragen: <br /> <br /> Warum <br /> Wozu <br /> Weshalb <br /> Wofür <br /> Warum nehme ich Kopfschmerztabletten? Weil ich Kopfschmerzen habe.<br /> Wozu nehme ich Kopfschmerztabletten? Um meine Kopfschmerzen zu lindern.<br /> Weshalb habe ich Kopfschmerzen? Weil ich gestern zu lange gefeiert habe.<br /> Wofür möchtest du die Kopfschmerzen beseitigen? Damit ich wieder klar denken kann.<br /> <br /> Herr Schmid erwähnte Ned Hermann, der das Bild entwickelt hat, das ich bereits zum Beitrag der letzten Woche hier reingestellt habe.<br /> <br /> Außerdem wurden wieder die legendären 4 B's erwähnt: <br /> Betrachten <br /> Beobachten <br /> Begreifen <br /> Beschreiben <br /> Für den ersten Beschreibungsvorgang braucht man sehr viel Zeit. Die Ausrichtung des Bewusstseins nach außen ist die Aufmerksamkeit, dagegen ist die Konzentration die Ausrichtung des Bewusstseins nach innen.<br /> Das Gehirn liebt den Wechsel zwischen Aufmerksamkeit und Konzentration, denn daraus entsteht die Motivation und so ein Algorithmus. <br /> <br /> Laut Encarta sind Algorithmen:<br /> <br /> Algorithmus, eine Folge von Anweisungen (Rechenschritten), die einen Prozess definieren, der mit gewissen Dateneingaben beginnt und nach endlicher Zeit ein durch die Eingabedaten eindeutig bestimmtes Resultat liefert. Allgemeiner werden auch Algorithmen betrachtet, die abhängig von den Eingabedaten möglicherweise ohne Resultat enden oder überhaupt nicht enden. Schließlich gewinnen auch probabilistische Algorithmen zunehmend an Bedeutung. Diese benutzen neben den Eingabedaten Zufallszahlen und das Resultat beantwortet die gestellte Frage nur mit einer gewissen Wahrscheinlichkeit richtig.<br /> <br /> Der Begriff des Algorithmus ist ein zentraler Begriff der modernen Mathematik, der sich nicht ohne Einschränkungen auf einfachere Grundbegriffe zurückführen lässt. Er bildet den Ausgangspunkt für die in neuerer Zeit zu beobachtende starke Hinwendung zur konstruktiven Mathematik. Danach erfordert die allgemeine Lösung eines Problems einen Algorithmus zu dessen Lösung.<br /> <br /> Am Ende der Sitzung wurde wieder gesungen, diesmal mit Unterstützung einer Gitarre und dem Schlagwortsänger. luetten <a href="http://alexz.twoday.net/topics/Intelligenz+und+Begabung">Intelligenz und Begabung</a> Copyright © 2006 luetten 2006-01-03T14:21:44Z http://alexz.twoday.net/stories/1356231/ Zu Beginn stellte Mareike und ihre Examensarbeit vor. Diese handelt von der hochbegabten Lena sowie dem 10-jährigen Max. Auch er zählt zu den Hochbegabten und zeigt wie Lena kein auffälliges Verhalten. Mareike arbeitete auch an dem Weblog der beiden Kinder mit.<br /> <br /> Nichts sehen, nichts hören, nichts sagen! Das ist die Antwort des Gehirns auf den herrkömmlichen Unterricht. <br /> Das Plenum bekam die Aufgabe, 3 Affen mit den o.g. Eigenschaften zu zeichnen. <br /> <br /> Interessant fand ich den Satz, dass jeder Schüler pro Schultag durchschnittlich nur 8 Sekunden Redezeit hat. Nicht gerade viel irgendwie...<br /> <br /> Das wichtigste Unterrichtsmaterial, das man benötigt, um neuronale Verbindungen herstellen zu können, ist die Stille. Der Lehrer muss zwischendurch immer mal wieder eine Pause einschieben und muss einfach mal ruhig sein. Auch das Gehirn muss öfters mal Pausen einlegen -> sogenannte Hirnpausen. Das Problem ist nämlich, dass Kinder nicht mehr abschalten können. Durch eine Hirnpause kann das Gehirn spielen.<br /> <br /> Ein besonders positives oder negatives Wort einer <br /> Veranstaltung, die wir diese Woche besucht haben, zu finden, fiel mir spontan gar nicht ein. Vor dieser Sitzung hatte ich nur ein Seminar, es war eben die letzte Woche vor den Ferien *g*.<br /> <br /> Asl aber jeder dann sein gefundenes Wort sagen sollte, herrschte natürlich das reinste Chaos. Dieses Chaos spiegelt die neuronale Situation im Gehirn nach öden Seminaren wieder. <br /> Das Nichtsehen bedeutet, sich nicht am Unterricht zu beteiligen. Nichthören entsteht dadurch, dass es im Unterricht einfach nichts zu hören gibt. <br /> <br /> Trotzdem nimmt das Gehirn ausschließlich über das Gehör auf. Alle anderen Lernformen können nur greifen, wenn das Hören wegfällt. Je lauter man etwas hört, desto mehr kann sich unser Gehirn aufladen. <br /> <br /> Des weiteren ist es ein weit verbreiteter Irrtum, dass Musik beim Lernen schadet (laut Herrn Schmid). Es sollte nur Musik sein, die der Lernende gerne hört, das ist also bei jedem Menschen verschieden. <br /> <br /> Gut, dann werd ich jetzt die Anlage mal ordentlich aufdrehen... luetten <a href="http://alexz.twoday.net/topics/Erfolgreiches+Lehren+und+Lernen">Erfolgreiches Lehren und Lernen</a> Copyright © 2006 luetten 2006-01-03T14:17:49Z http://alexz.twoday.net/stories/1303386/#1310012 Hallo,<br /> <br /> ich wollte mich mal erkundigen, wie Du mit Deinem Weblog klarkommst?<br /> Falls Du Fragen oder Probleme hast, dann bieten wir Dir folgenden Service an:<br /> - Sprechstunde (jeder Mittwoch, 14-16 Uhr in HG 353)<br /> - Hilfe-Forum (Link ist auf meiner Homepage)<br /> und auch sonst sind wir per Mail jederzeit erreichbar.<br /> Du kannst mir auch einen Kommentar in meinen Weblog schreiben.<br /> <br /> Wenn Du Grafiken verwendest, die Du nicht selbst erstellt hast, dann gib bitte die Quelle an.<br /> Hast Du Dir schon einmal Gedanken um ein anderes Titelbild gemacht? So finde ich es wenig interessant.<br /> <br /> Ich wünsche Dir schöne Weihnachten und einen guten Rutsch ins Jahr 2006.<br /> Viele Grüße! Torben torbenm Copyright © 2005 torbenm 2005-12-21T15:01:19Z http://alexz.twoday.net/stories/1303370/#1303895 stell dir vor, wir würden unser lied mal in einer der höhlen singen. der hall müsste grandios sein. sambadrom Copyright © 2005 sambadrom 2005-12-20T11:30:06Z http://alexz.twoday.net/stories/1303386/#1303889 auf jeden, da wird uns schon nochmal ein song einfallen. oder wir schmettern das auto von lucio mal so richtig ins audimax, herrlich...<br /> als alte schlachtenbummler ist uns das singen angeboren...<br /> <br /> <a href="http://martind.twoday.net">http://martind.twoday.net</a> sambadrom Copyright © 2005 sambadrom 2005-12-20T11:29:10Z http://alexz.twoday.net/stories/1303491/ ich bin Alexander Zorn, am 02.12.1981 geboren und in Lübeck lebend. Das war nicht immer so, geboren wurde ich in Hannover, doch im zarten Alter von nur einem Jahr zogen meine lieben Eltern berufsbedingt mit mir nach Neustadt an die Weinstraße! Da war das Wetter zwar schön und die Leute ganz nett, doch zu meinem achten Geburtstag musste ich leider wiedere umziehen, in den Norden nach Lübeck. Hier wohne ich seitdem und hab auch den größten Teil meiner Schulzeit hier verbracht. <br /> Ich bin jetzt bereits im fünften Semester und seit dem Abitur lebe ich (leider?!) nicht mehr im Hotel Mama, sondern in einem Häuschen mit meiner Freundin, was jede Menge Hausarbeit und putzen bedeutet... Nicht so mein Ding!!!<br /> <br /> Meine Leidenschaft gehört 2 Dingen:<br /> Als erstes dem 1. FC Köln, seit ich denken kann lebe ich für und leide mit diesem wunderbaren Verein, in letzter Zeit ist ja eher wieder leiden angesagt!<br /> Das zweite sind meine Handballmannschaften, momentan trainiere ich 4 Jungenmannschaften der Jahrgänge 93-96, die auch alle relativ erfolgreich spielen...<br /> Ich hoffe, das war erst einmal genug von mir und ihr habt jetzt eine ungefähre Vorstellung von mir! luetten <a href="http://alexz.twoday.net/topics/Ueber+mich">Ueber mich</a> Copyright © 2005 luetten 2005-12-20T10:06:48Z http://alexz.twoday.net/stories/1303386/ Endlich hatten wir heute mal wieder eine Sitzung, die richtig Spaß machte. Lob an Herrn Schmid :-D<br /> <br /> Thema waren 4 verschiedene Ichs, die jeder Mensch in sich hat. Diese gestalten unsere Persönlichkeit und sind ständig aktiv. Zu nennen sind: <br /> Rationales Ich (Logik) <br /> Kritisches Ich (Gewissen) <br /> Emotionales Ich (Kommunikation) <br /> Experimentelles Ich (Ästhetik) <br /> Des Weiteren bekamen wir heute die Lösung für die seit langem gesuchten 13 W-Fragewörter, die zu den o.g. Ichs gehören. <br /> welche, was, wie <br /> wie viel, warum, wozu <br /> womit, wo, wann <br /> wobei, weshalb, wofür <br /> Dazu kommt das Fragepronomen WER, das bei allen Ichs relevant ist. <br /> <br /> Anschließens wurde das Plenum wieder in die altbekannten 4 Gruppen eingeteilt. <br /> Die erste Gruppe vertrat das rationale Ich, das sich in einer besonders öden Veranstaltung befindet und nun gelangweilt seine drei B-Wörter aufsagt. Die zweite war das kritische Ich, das fragend antwortete. Die dritte Gruppe stellte das experimentelle Ich dar, das Lösungen einzubringen versucht. Nun fehlte noch das emotionale Ich, das von der vierten Gruppe verkörpert wurde. Diese Gruppe sollte keine B`s aufsagen, sondern einen Vokal verwenden. <br /> <br /> Danach folgte ein Experiment, das meiner Meinung nach nicht richtig funktionierte, auch wenn ich aus voller Brust gesungen habe. Wir sollten den Blickkontakt untereinander meiden und von der normalen, monotonen Wiedergabe unsere 3 Wörter in einen Gesang verfallen. Mein Tischnachbar Herr Zorn ist reif für die beste Oper der Welt, das war großartig... :-D<br /> <br /> Zusammenfassend lässt sich sagen, dass das rationale Ich Eigenschaften bindet und darauf reagiert. Das kritische Ich sucht nach Ursachen (Aufwand, Absichten...). Das experimentelle Ich fragt nach dem Grund. <br /> <br /> <img width="370" height="341" title="" src="http://static.twoday.net/alexz/images/vier-ichs.gif" alt="vier-ichs" /> luetten <a href="http://alexz.twoday.net/topics/Intelligenz+und+Begabung">Intelligenz und Begabung</a> Copyright © 2005 luetten 2005-12-20T09:43:15Z http://alexz.twoday.net/stories/1303370/ Ajanta<br /> Ajanta, Höhlen von, etwa zwanzig in eine steile Felswand gehauene Höhlen in der Nähe des Dorfes Ajanta im Bundesstaat Maharashtra in Mittelindien, die zum Weltkulturerbe der UNESCO gehören. Die 1819 entdeckten Höhlen sind berühmt für ihre Fresken und ihre bildhauerischen Werke. Die historische Wandmalerei aus der Zeit zwischen 200 v. Chr. bis 650 n. Chr. basiert auf den Jatakalegenden über die früheren Existenzen Buddhas und auf Ereignisse aus dem Leben Buddhas. Aufgrund ihrer hohen künstlerischen Qualität sind die Gemälde, die die nach buddhistischer Vorstellung existierende Verwandtschaft aller Lebeweisen darstellen, eines der wichtigsten Zeugnisse buddhistischer Malerei in Indien. (Encarta 2005)<br /> <br /> Oder bezeichnet "Ajanta" in unserem Fall doch eine Form des Lehrens (hier rein, da raus)?? Man weiß es nicht so genau :-D<br /> Vielleicht ist Ajanta auch einfach nur ein Aufdruck auf dem Pullover eines Kommilitonen... Dubios...<br /> <br /> <br /> Jedenfalls folgte im Anschluss das analytische Lernen, das mit Hilfe des magischen Kreuzes gezeigt wurde. Ein Kommilitone, der dieses Kreuz nicht kannte, musste nach vorne und sollte die 2 Teile dieses Kreuzes trennen. Erst nach längerem Probieren und mit ein wenig Zufall und Glück funktionierte es. Anschließend war aber allen klar, dass man das Kreuz drehen muss, damit durch die Fliehkraft die im Kreuz enthaltenen Stifte nach außen gedrückt werden und so die Sperre aufheben. <br /> Dabei wurde auch das experimentelle und das gefühlte Lernen deutlich. <br /> <br /> <br /> Selbstverständlich war das Auto von Lucio auch wieder dabei, ein Highlight dieses Lied... Auch wurde das Plenum wieder in 4 Gruppen geteilt, in der jede Gruppe eine andere Aufgabe bekam. Meine Gruppe musste das G singen und am Ende an das G noch einen Vokal anfügen. Einstimmig wurde so aus dem einfachen G ein GO! luetten <a href="http://alexz.twoday.net/topics/Erfolgreiches+Lehren+und+Lernen">Erfolgreiches Lehren und Lernen</a> Copyright © 2005 luetten 2005-12-20T09:40:19Z http://alexz.twoday.net/stories/1264025/#1279249 ich weiß von nichts :-D<br /> schreibe nur regelmäßig beiträge zu den sitzungen... sambadrom Copyright © 2005 sambadrom 2005-12-15T11:54:49Z http://alexz.twoday.net/stories/1264025/#1264082 moinsen,<br /> lena muss schon nen schlaues mädel sein, auch wenn sie es mit uns nicht ganz aufnehmen kann...<br /> du weißt ja: wir sind auch hochbegabt, nur hats leider noch niemand entdeckt *g*<br /> <br /> <a href="http://martind.twoday.net">http://martind.twoday.net</a> sambadrom Copyright © 2005 sambadrom 2005-12-12T17:02:50Z http://alexz.twoday.net/stories/1263926/#1264078 tach herr zorn,<br /> super beitrag. das lied fand ich auch sehr witzig, leider singen wir mittlerweile zu selten.<br /> bis morgen bei schmiddi...<br /> <br /> <a href="http://martind.twoday.net">http://martind.twoday.net</a> sambadrom Copyright © 2005 sambadrom 2005-12-12T17:01:41Z http://alexz.twoday.net/stories/1264025/ Die Sizung startete mit einem Vortrag einer Kommilitonin über Lena-Marie. Lena-Marie ist 10 Jahre alt, hochbegabt und geht in die 6. Klasse eines Flensburger Gymnasiums. Aufgrund ihrer Hochbegabung hat sie die zweite Klasse übersprungen. *RESPEKT* <br /> Besonders gut kann Lena ordnen, weil sie in Bildern denkt. Trotzdem ist sie eine unauffällige Schülerin, die gerne auch ihren Mitschülern hilft. <br /> <br /> Es folgt eine Beispielaufgabe, die Lena lösen konnte:<br /> <br /> abcd <br /> abdc <br /> acbd <br /> acdb <br /> adbc <br /> adcb <br /> <br /> Als Lena nach der Anzahl der Kombinationsmöglichkeiten gefragt wurde, konnte sie ganz richtig sagen, dass es 6x4, also 24 verschiedene Möglichkeiten gibt, da das "A" sechs mal vorne steht und die Zahlenreihen vier Stellen haben. <br /> <br /> Es fogte ein Buchtipp: Der Zahlenteufel von Hans Magnus Enzensberger. Mit diesem Buch arbeitet auch Lena...<br /> <br /> Anschließend kam Herr Schmid auf den in der letzten Sitzung verteilten Fragebogen zu sprechen. Zur Überraschung aller meinte er, dass wir die erste Frage nach den "4 B's" noch gar nicht beantworten konnten, weil er davon noch gar nicht gesprochen hatte. Wusst ichs doch gleich *g*<br /> <br /> Es folgte ein Experiment mit 8 Leuten, das naturwissenschaftliches Lernen verdeutlichen sollte. Jeweils vier Paare wurden gebildet, wovon sich zwei Paare kannten. Die Partner sollten nun langsam aufeinander zugehen und stehenbleiben, wenn ihnen der Abstand angenehm erscheint. Zu erkennen war, dass alle Paare im (fast) gleichen Abstand zueinander stehenblieben, unabhängig davon, ob sie sich kannten oder nicht. Gezeigt werden sollte das Phänomen der Hierarchie.<br /> Herr Schmid nannte uns drei neue W-Fragewörter und zwar "Warum, Wozu und Wieviel", die wir natürlich auch gleich vertonten.<br /> Es folgte ein Experiment mit dem Overhead-Projektor bei dem erhöhte Ansprüche an die Versuchsperson gestellt wurden. Die Anweisung lautete: "Bewege den Projektor". Der Student löschte erst das Licht am Projektor, löste dann das Kabel und schob den Rollwagen durch den Raum. Wichtig ist, die Routine zu druchbrechen, denn: <br /> <br /> Je mehr Routine, desto schneller altern wir! luetten <a href="http://alexz.twoday.net/topics/Intelligenz+und+Begabung">Intelligenz und Begabung</a> Copyright © 2005 luetten 2005-12-12T16:53:12Z http://alexz.twoday.net/stories/1263926/ Das Auto von Lucio<br /> <br /> Das Auto von Lucio, das hat´n Loch im Reifen,<br /> das Auto von Lucio, das hat´n Loch im Reifen,<br /> das Auto von Lucio, das hat´n Loch im Reifen,<br /> und hats´n Loch im Reifen, dann klebt er es zu mit Kaugummi.<br /> <br /> <br /> Nach und nach ersetzen: <br /> Auto ==> Brruummm + Lenkbewegung <br /> Loch ==> fffffftttt + mit Finger pieksen <br /> Reifen ==> bbbrrrrr + Hände umkreisen einander <br /> Kaugummi ==> jammjammjaaammm <br /> <br /> <br /> Thema der Sitzung nach der hervorragenden Gesangseinlage war die Mathematikblockade, die in der Grundschule ausgelöst wird und bei jedem Menschen unterschiedlich auftritt. <br /> Ein Fachbegriff dafür ist das Wort Dyskalkulie.<br /> <br /> Unter Dyskalkulie (Synonyme sind Rechenschwäche oder Arithmasthenie) werden beständige Minderleistungen im Lernstoff des arithmetischen Grundlagenbereiches (Mächtigkeitsverständnis, Zahlbegriff, Grundrechenarten, Dezimalsystem) verstanden, wobei die betroffenen Schüler mit ihrer subjektiven Logik in systematisierbarer Art und Weise Fehler machen, die auf begrifflichen Verinnerlichungsproblemen beruhen. Dabei lassen sich die Erscheinungen Nominalismus, Mechanismus und Konkretismus beobachten.<br /> <br /> Weiter ging es im Seminar mit dem Regeln. Darunter versteht man den Prozess, der alle Geschehnisse im Gehirn kalkuliert. Die Frage ist nun, was man tun muss, wenn man den Prozess des Regelns erklären will. Wichtig ist es, nicht zu reden und das Gehirn ganzheitlich zu beteiligen.<br /> <br /> Anschließend haben wir uns hingestellt, eine Zeit lang eine Figur betrachtet und diese dann aus dem Gedächtnis gezeichnet. Dank Berits Weblog weiß ich nun, dass das Bild der Eule von Picasso stammt und dass es doch etwas anders aussah, als ich es gezeichnet habe. <br /> <br /> Der Prozess des Regelns beginnt mit einer Phase des Hinschauens und Nachmachens, unser Regler wird also organisiert. Dann lernen wir das Betrachtete und kontrollieren schließlich. Wir prüfen, ob wir gelernt haben. Je ein Kommilitone verbalisierte den Prozess in Fachsprache und in Umgangssprache. luetten <a href="http://alexz.twoday.net/topics/Erfolgreiches+Lehren+und+Lernen">Erfolgreiches Lehren und Lernen</a> Copyright © 2005 luetten 2005-12-12T16:38:15Z http://alexz.twoday.net/stories/1231259/#1233379 herrlich diese gedankenübertragung. sambadrom Copyright © 2005 sambadrom 2005-12-05T17:46:35Z http://alexz.twoday.net/stories/1231320/#1233377 wie sich doch unsere ideen so manches mal gleichen, großartig. sambadrom Copyright © 2005 sambadrom 2005-12-05T17:46:14Z Search this site: q http://alexz.twoday.net/search